《沉淪》閱讀賞析PPT模板

相信我們對郁達夫這個名字都不陌生，《沉淪》作者郁達夫的文學活貫穿了從五四運動和抗日戰爭的幾個重要時期，從最初表現表面的苦悶，逐漸擴大到反映勞動人民的不幸，他的作品真實而深刻地反映了他那個時代的部分精神面貌。這部作品也主要是以作者為原型所描寫的，雖說以抒情為主，情節為輔，但不耽誤人們從作品中感受他的情緒起伏。本模板是由西西為大家整理的《沉淪》閱讀賞析PPT模板，歡迎有需要的朋友前來下載。

書籍簡介

主人公是一位在日本留學的中國青年，顯然有郁達夫自己的某些影子在內。

作品細致地描寫了這位憂郁型青年，由于是弱國子民在強鄰日本所受的屈辱，以及他在精神上和生理上的種種難以排遣的苦悶。這些苦悶情緒交織在一起，相互影響和滲透：追求異性的愛情而不得，因此對輕侮他的日本人感到十分憤慨，同時熱切地希望著祖國富強起來，這三項內容構成了小說的基本格局。小說的基本情節是這樣安排的：路遇——自戕——窺浴——野合——宿妓。情節每進展一步，性愛描寫每深入一層，對主人公的刺激與打擊就隨之強化又強化，最終導致他溺海而死的悲劇性結局。

“祖國呀祖國！我的死是你害我的！你快富起來，強起來吧！你還有許多兒女在那里受苦呢！”末尾這痛徹肺腑的呼喊，升華了作品的愛國主義主題，提升了作品的思想境界和文學格調，同時也沖淡了作品中多處出現的性描寫所帶來的負面影響。

小說中“我”的感傷，

大多是由于所謂的“憂郁癥”導致的敏感、多疑、偏狹造成的，也都能推到是日本軍國主義者對“支那人”的歧視上：因為“我”不僅是感到“日本人”對自己的冷淡而發出復仇的呼喊，即使是自己的同胞甚至自己嫡親的兄長，也會反目成仇。而郁達夫所描繪的傷感中，也包含了有所不幸、有所苦悶即大大發作的性情中人和浪漫主義。

郁達夫小說慣用第一人稱“我”，這個“我”并不僅僅是起到講述故事或者勾連情節的作用，在一些作品里“我”竟至成了作品的主人公，情緒由“我”起伏波動，情節由“我”而發展變化。同時，這個“我”并不僅僅是作者個人，而是相當典型的概括出了“零余者”即正直、善良、清貧的知識分子共同的命運。

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